AI赋能英语写作教学的实践探索——2025科研月AP学科分论坛

11月21日下午，北京师大附中科研月活动之AP分论坛如期开展。论坛以“纲要和学历案的运用深化--AI赋能英语写作教学的尝试”为主题，邀请了北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅教授与会指导。研讨活动由胡晓琳老师主持。

论坛活动首先展示了两节研究课。王薇薇老师的《Four Keys to Happiness》以 “幸福” 为情感主线，以“观点-素材-逻辑衔接” 为写作技能主线，融入豆包、点阵笔等辅助技术，助力学生掌握主题句写作与论证逻辑，实现技术赋能的学科思维与学科育人的有机统一。

刘婧老师的研究课以“购物对幸福观的影响” 为话题，引导学生掌握反驳段“承认—批判—支撑”的核心结构及两种反驳方法，兼顾写作逻辑与批判性思维培养。课堂运用点阵笔、AI答题器等工具强化高效互动，提升了学生参与度。

王薇薇老师作为AP英语教研组长，还进行了学历案深化运用的主题发言，分享了数智赋能英语教学项目历经的五个阶段。其核心是基于技术，赋能学生，让课堂回归学生主体。并提出未来将持续深化数智融合，促进学生更好发展。

于晓雅教授对两位老师的英语课给予高度评价。她肯定了课程两大亮点：一是思政与学科的深度融合，实现“育人与育才的和谐共鸣”；二是教学技术向生成式人工智能迈进，体现了技术赋能教学的探索精神。于教授还强调了AI 时代需明确人机边界，聚焦人类情感感知、价值判断与自尊自信的培养，让技术真正助力核心素养提升。

AP项目负责人徐兰校长助理在总结发言中提及 AI 在多学科的应用成效，强调教师需坚守引导作用，注重学生情感与价值观培养。倡议专家进校园、学科间、校际间形成教研共同体，共促进步。

来自三十五中国际部、二附中国际部等兄弟学校的教师代表结合自身教学实践分享了数智融合的经验与困惑，形成了良好的交流氛围。本次研讨会的成功举办，不仅展示了AP教研组在学历案运用、数智赋能教学领域的扎实成果，更搭建了校际交流、专家引领的良好平台。AP教研组将继续在技术融合中实现专业成长，共同迎接人工智能时代教育的新机遇与新挑战。