聚焦评价改革 谋划“十五五”育人新篇——北京师范大学附属中学2026年暑期教育教学研讨会顺利召开

暑气初敛，新序启篇。8月27日，北京师范大学附属中学召开2026年暑期教育教学研讨会。会议由教育发展研究中心郑一丹主任主持，全体行政干部、年级组长、教研组长、学科组长、备课组长和骨干教师参会，共同围绕评价改革与育人体系优化展开深化研讨，谋划学校高质量发展路径。

2026年是“十五五”教育规划的开局之年。田军书记在致辞中指出，深化评价改革是学校实现高质量发展的关键。他强调，要坚持承前启后、系统育人、研究导向、聚焦评价，确保研讨成果落地见效。

在毕业年级经验交流环节，康莉、姚安娜、陈瑾、李凤、慕冰欣、徐澜六位教师代表分享了年级管理、班级建设与备考提质等方面实践心得。从育人模式、自主学习激发、学段递进培养、教学德育融合、拔尖人才培养、高考复习策略等多个角度展示校本实践，为毕业年级育人工作提供了可借鉴、可推广的实践经验。

在评价研究专题环节，课程教学评价中心岳凌月副主任汇报了“两力一会（学习）”三维评价体系的研究进展，探索高阶思维能力、实践担当能力和学会学习三个维度的评价路径；学生发展指导中心张成斌主任介绍了“两心一会（生活）”的评价方案，围绕爱国心、责任心和会生活三个维度，系统阐述了评价原则、方法、内容及结果运用。两项研究共同构建起学校“两力两心两会”评价体系，推动评价嵌入育人全过程，实现以评促学、以评促教。

随后，全体与会教师分为六组，围绕评价指标优化、评价如何落地及AI智慧平台赋能等议题展开深入讨论，并提出弱化评价功利性、优化指标结构、突出学生主体、强化实践育人等建设性意见。

最后，王莉萍校长作总结讲话。王校长指出，本次研讨会成果丰硕，评价指标体系已初步成形，进一步推动学校全人格育人目标的具象化。她强调，要坚持以评促发展，将教师的隐性工作转化为显性化、结构化、系统化的育人效能，以更高标准和更强研究支撑教育教学质量提升。

此次研讨会为学校新学期工作明晰了方向、凝聚了共识、汇聚了力量。学校将以“十五五”开局为契机，持续深化教育评价改革，奋力书写学校高质量发展新篇章。