北京师范大学“大中小学思政专题课程一体化共建” 专项入校指导活动圆满举行

2026年5月28日，北京师范大学“大中小学思政专题课程一体化共建”专项入校指导活动在我校顺利开展。本次活动聚焦思政课程一体化建设与育人质量提升，马克思主义学院石芳副教授、于超副教授、袁红副教授、郭睿讲师，北京市特级教师、中国人民大学附属中学政治教研组长张帅老师等多位思政学科专家与骨干教师莅临指导，通过课堂观摩、座谈评课、专家讲座等系列环节，全方位推进大中小学思政课贯通衔接、协同育人。活动全程由我校政治教研组组长郑茜老师主持。

在研究课展示环节中，政治组的王辰老师和张函老师围绕民主专题，分别在初二、高一开展项目式学习课程。

王辰老师以《从一条河的治理看人民当家作主》为主题开展研究课，以凉水河治理的案例，生动阐释全过程人民民主的实践内涵。课堂上，师生共同回顾凉水河的蜕变历程。同学们通过实地调研、居民访谈、水质检测等实践活动，直观感受到河道变迁与民生期盼。课堂上，聚焦治理中多方主体协同发力，充分彰显以人民为中心的发展思想。同学们深刻认识到，民意被落实是人民当家作主的生动体现。结合北京城市更新案例，同学们在真实情境中理解民主扎根民生的理念。在绘画展示环节，学生用画笔描绘城市更新成果，抒发对首都发展的关心，厚植家国情怀与时代使命担当。

张函老师以《探析三治融合的基层民主实践》为主题，各组学生围绕在前门西河沿社区调研发现的问题设计作品，并进行小组分享。课堂上，学生以讲述、表演等形式展示了为前门西河沿社区设计的《基层民主自治实操手册》与智能体“河沿小智”。手册和智能体的设计聚焦人民在基层治理中可能遇到的困惑与难题，通过自治、法治、德治相结合的方式，以亲切平实的话语解答大家的疑问。本节课充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，深化了学生对基层治理的理解，提升了学生的公共参与能力与政治认同、法治观念，为一体化课例建设提供鲜活实践样本。

不同于前两位老师的课型，梅超老师“一切为了人民 一切依靠人民”是一节初三的中考复习课。本节课旨在通过试题讲评帮助学生整合学科知识，以学科大概念为统领，做到知识体系化、结构化。教师首先从2024年北京学考18题切入，从设问和材料中提取出核心概念，引导学生初步理解概念间的相互联系。而后引导学生重新审视期末试题，举一反三、学以致用，深入把握概念联系。随后开展小组合作，借助九上教材，梳理、汇总和“人民”相关的概念表述，并以“人民”作为学科大概念统领教材知识，绘制知识结构图。最后从理论回到现实，探寻塔克拉玛干沙漠绿色生态屏障建设成就背后的原因，从而回归生活，实现从能力培养到情感态度价值观的升华。

在座谈评课环节，与会专家与思政教师围绕上午展示的课例开展深度评课交流。张帅老师和石芳老师从课程目标、学段衔接、内容整合、教学方法、素养落地等维度进行精准点评，肯定课例亮点，指出优化方向，并就大中小学思政课一体化共建的实施路径、教研机制、资源共享等问题展开研讨，凝聚共建共识，明确改进策略。

活动的下半场，张帅老师以法治思维的培养路径为主题，结合思政学科特点，系统阐释了法治思维的内涵、实施路径与实践反思。讲座立足教学实际，兼具理论高度与实操性，为教师在一体化课程中强化思维训练、提升育人实效提供专业指导。

石芳老师对高中思想政治修订版课程标准进行了深度解读，详细阐释了课标新要求、新变化、新导向，明评价标准与实施建议。讲座帮助教师精准把握政策依据，推动一体化思政课教学与新课标同频同步、高质量落地。

袁红老师以大学思政课程视角开展说课展示，围绕“健全人民当家作主的制度体系”，从学理深度、课程定位、教学设计等方面进行分享。本次说课有效衔接中小学与大学思政课程内容，推动一体化建设在学段衔接上实现理论升华与逻辑贯通。

活动的最后，于超老师为学生和老师带来“弘扬伟大长征精神”专题学术报告，用生动幽默的语言为大家详细的讲解了长征相关历史知识，引导学生感悟长征精神的时代内涵，厚植爱国情怀、坚定理想信念。报告将红色教育融入思政一体化育人体系，实现以史育人、以情育人。

本次专项入校指导活动环节紧凑、内容充实、针对性强，全方位覆盖课堂教学、教研研讨、理论引领与学生育人，为我校推进大中小学思政专题课程一体化共建提供了有力支撑。我校将以此次活动为契机，持续完善跨学段衔接机制、整合优质育人资源、创新教学实施路径，不断提升思政课育人质量，推动思政一体化建设走深走实。