人工智能赋能高阶思维发展的课堂教学实践——北京市2026年春季学期“全域教研”活动在我校成功举办

2026年4月17日，北京市2026年春季学期“全域教研”活动在我校成功举办。本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办，西城教育研修学院协办，北京师范大学附属中学承办。活动以“人工智能赋能高阶思维发展的课堂教学实践”为核心主题，依托市、区、校三级教研共同体，深度探索人工智能在中学课堂的落地应用，助推学生高阶思维能力的培养与提升。

北京教科院基教研中心党总支詹伟华书记、北京教科院基教研中心张丹主任、乔文军副主任及语文、数学、英语、化学、信息科技、技术与工程学科教研员、北京教科院课程中心黄晓玲副主任、西城教育研修学院石玲玲院长、北京大学国家智能社会治理实验基地主任汪琼教授、北京师范大学教育技术学院院长马宁教授、北京师范大学教育学部慕课发展与教学创新研究室主任李玉顺教授、北京教育学院信息教育系主任郭君红教授等领导与专家出席活动。活动由北京师大附中党委书记田军主持。

西城教育研修学院石玲玲院长在致辞中，系统回顾了西城区近年来在学科关键问题、教学评一致性、跨学科学习等领域开展的系列活动及相关成果，详细介绍了西城区在人工智能赋能教学方面的实践探索，并对本次活动寄予殷切期望。

我校王莉萍校长对莅临活动的领导、专家与教育同仁表示热烈欢迎与诚挚感谢，并围绕育人目标、AI融入课堂教学、AI赋能教师专业发展、AI赋能循证教研等维度，全面介绍了学校在人工智能时代的举措与实践成效。

北京师范大学李玉顺教授带来题为《人工智能赋能课堂教学新质发展的双重逻辑》的专题微讲座。李教授从教育创新历史进程观照人工智能教育融合应用，揭示数智技术赋能课堂以及促进课堂循证发展的双重逻辑，推动课堂生态从低阶向高阶转型发展，课堂正演化为人师-学生-机师三元协同育人场域，技术赋能呈现 “精准教学普适化实施” 与 “人机协同育人创生” 新图景，大规模、常态化、系统性课堂变革进程正加速来临，基础教育教研范式与科研范式都要产生时代性转型。

北京教科院基教研中心主任张丹在讲话中强调，教育变革的原点是育人，育人的重要方面是学生的思维提升。她提出“AI进入课堂、人机互补、师生与AI共同创造”的三星诊断框架，引导教师科学规划、合理运用人工智能，切实发挥技术育人价值。

活动现场设置数学、文科、生化、技术四个分论坛，开展数学、语文、英语、生物、技术与工程、信息科技、AP数学、AP化学八个学科的课堂教学展示与技术赋能的（跨）学科研讨。授课教师结合教学实践，阐述AI工具的应用思路与教学设计亮点。与会专家从学科教学、课程实施、AI应用等层面进行专业点评，既肯定课堂亮点与AI赋能实效，也提出针对性改进建议，为一线教学提供精准指导，参会教师受益匪浅。

本次活动既是我校在 AI 赋能高阶思维发展领域探索成果的集中展示，也是广大教育工作者的深度交流。专家的专业指引与研讨共识，为AI赋能课堂教学、培育学生高阶思维明晰了实践路径。参会教师纷纷表示，将把本次活动的收获转化为落地教学行动，持续深化 AI 与课堂教学融合实践，为首都教育高质量发展注入新动能。