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教师著作介绍
《健全人格 塑造个性》——北京师范大学附属中学自主课程建设的创新探索
作者:刘沪(主编)、王莉萍(副主编)等
内容提要:
北京师大附中是我国成立最早的国立中学,悠悠岁月,沧桑百年。北京师大附中已走过了114年的历史,为我国培养了成千上万的优秀人才。杰出校友钱学森先生对北京师大附中的教育给予高度评价。作为北京市首批自主排课实验校,北京师大附中在继承优良传统的基础上,开拓创新,确立了“全人格、高素质”的育人目标,并以此为学校课程发展的灵魂,构建了基石课程、志趣课程、卓越课程三级课程体系,实现了课程建设全面发展与学校特色发展的和谐统一,并在课堂教学改革、学校课程管理、教师队伍建设等方面不断探索,取得了一定的成果,形成了北京师大附中特有的“学校自主、教师自尊、学生自治”的学校文化氛围。
      本书不仅展示了自主排课以来北京师大附中的蓬勃发展,总结了现任校长的课程管理理念与实践经验,还介绍了许多有关北京师大附中在课程改革方面珍贵的历史资料。本书作为自主排课实验研究成果,形象、具体、深入浅出地介绍了来自教育一线的教育智慧,底蕴厚实,例证鲜活,生动实用,具有重要的学习借鉴和推广价值。
《建设雏鹰课程,奠定人生基石》——北京师范大学附属中学初中课程建设与学校发展研究
作者:刘沪、顾咏梅主编
内容提要:
这本书是我校积极参与国家社会科学基金教育学重大课题“我国基础教育未来发展新特征研究”的重要成果。在学习力研究的导引下,师大附中不是从“点”(某一学科的内容合并或增删,亦或某一教学方式的推进)的改革着手,而是依据学校“全人格”的培养目标,进行课程顶层设计,对不同科目、不同类型的课程进行整合,建构了以塑造人格、奠定基础、实践体验、自主发展为核心的立体开放式的课程结构体系。
      “雏鹰”,极富深意、意味绵长,其最大亮点在于将国家规定的课程与学校特色进行整合,形成了(头部)人格塑造类、(躯干)学科基础类、(两翼)实践活动类、(尾翼)自主发展类四大课程领域。说“雏鹰”是立体式的,在于“她”按照学生学习水平分为了三个层次,即面向全体学生的基础类课程,面向部分学生的分层拓展类课程,以及面向个别学生的研究、特长类课程。
      基于全人格教育理念,师大附中初中总体目标定位于——“趣”,各学科组根据各自学科的特点,分别将主题定为于——“博趣”语文,“思趣”数学,“合趣”英语,“探趣”科学,“悟趣”人文,充分体现了师大附中“雏鹰”课程体系的整合、实践、兴趣、开放等特色,这也是这所百年老校近年来蒸蒸日上的根本所在。
《远行者的目光》——北京师大附中教师海外学习工作见闻录
作者:北京师大附中教师
内容提要:
本书由刘沪校长创意并担任主编。翻开北京师大附中的历史可以看出,我校很早就形成了领导和教师到国外学习的传统。建国前的18位校长中,有8人曾留学日本,3人毕业于美国大学。那时的教师也有十几人是国外大学的学历。改革开放后的20年里,我校先后有近50位干部、教师被派往国外,他们在国外学习工作的时间一般是一年,也有一年半到两年的;去美国、英国、日本的居多,也有去新加坡、澳大利亚、韩国、菲律宾和东欧国家的。这已经成为北京师大附中的一个优势和亮点。本书如实记录了包括刘沪校长在内的,外语、语文、数学、物理、化学、生物、体育、信息、历史等学科老师们在国外的所见所闻,特别是他们的学习收获。他们不仅学到了专业方面的知识,更重要的是磨练了自己的意志,加深了对世界的认识。对比国内外的现实,他们既看到了我们伟大祖国的日益强盛,也为不同国家特有的优势所触动,促使他们更加努力工作,立志为我们国家的发展做出贡献。
《穿越时空的声音》——北京师大附中师生谈传统文化
作者:北京师大附中师生
内容提要:
作为一所百年老校,北京师大附中坚持以传统文化学习为主题开展“国旗下讲话”活动。演讲者既有学生也有教师;既有学校管理工作者,也有学校图书馆、档案室、办公室等部门的工作人员。本书收录了这些演讲中的精彩之作,以“君子不器”、“仁者不忧”、“刚健不陷”、“和而不同”、“天道酬勤”等主题依次展开。以使学生认识、理解、继承和弘扬中华民族传统文化,弘扬中华美德,成为具有为国家、为民族服务的责任感的中国公民。
《守望与凝思之间——北京师大附中教育创新研究》
作者:刘沪等
内容提要:
本书是北京师大附中参与教育部哲学社会科学研究重大课题公关项目“我国学校教育创新研究”的重要成果。北京师大附中是我国成立最早的国立中学,建校110年来,为我们的国家培养了成千上万的优秀人才。教育创新始终伴随着这所学校发展的历史。杰出校友钱学森对师大附中的教育给予充分肯定。无数事实证明,师大附中办学的成功是教育创新的成果。进入21世纪以来,北京师大附中与时俱进,在学校教育理念创新、校本课程体系构建,德育工作和课堂教学的改进,以及教师队伍建设、校园文化建设等方面不断探索,取得了一定的成果。本书不仅展示了十多年来师大附中的蓬勃发展,而且介绍了许多有关师大附中宝贵的历史资料,总结了现任校长的教育管理理念与实践经验,是我国学校教育创新方面一本具有很高参考价值的著作。
《跟着农历走一年》——校园二十四节气纪实
作者:邓虹
内容提要:
该书是邓虹老师以自己数十年来积累的教育实践、文化体悟和人文底蕴,融会贯通了教育、文学和北京师大附中文化精神传统而专注的专题散文,这也是对北京师大附中教育和文化的精神品格的梳理、提炼,为北京师大附中的教育精神、文化意蕴留下美好的纪录。邓虹老师连接了北京师大附中的教育文化历史和今天的教育文化实践,她是北京师大附中历史文化的有心人,附中多少往事,多少历史人物,在她的这部校园节气散文里信手拈来,而无不丝丝入扣。
《翰墨铸情——黄全信书法艺术》
作者:黄全信
内容提要:
本书收入了作者书法作品68幅,其中包括楷书6幅、行书16幅、草书26幅、隶书19幅、篆书1幅。作品以近期创作为主,还收入了作者参加全国展览、国际展览,以及在日本、台湾等地举办个人书画展的一些作品。书中以简明的文字介绍了黄全信及其书法艺术。书中还影印了作者在“文革”期间临写的汉碑25页及作者的百余部著作中的36帧封面。让我们在《翰墨铸情——黄全信书法艺术》中进行一次赏心悦目的中国书法之旅吧!
《做学生需要的心理老师——中小学心理教师入职与从业指导》
作者:蔺秀云 王晓菁
内容提要:
内容围绕成为一名中小学心理教师所涉及的各个方面展开,包括心理辅导室的建设、心理健康课的设置、心理辅导方法及案例介绍等,内容翔实,可操作性强。适合刚刚入职及对对中小学心理健康工作感兴趣的专、兼职教师阅读和使用。由北师大心理学院教授林崇德先生作序。
《阳光教师》
作者:乔荣凝
内容提要:
作者经过四十多年的教育工作历程,建立了一个朴素的理念:教师是阳光下最灿烂的职业之一,阳光教师都是把教育当做信仰,用无私抵制功利,每时每刻都在用最科学的思想与文化充实自己;把自己当做最美丽的诗篇,让学生去翻阅;把自己当做一块最丰硕的黑土地,让学生在这块沃土上快乐成长。本书通过北京、成都、厦门、贵阳、济南等地优秀教师的教育实践的真实、典型案例,将先进的教育理念与可操作的教育实践紧密联系在一起,用真诚朴实、形象生动的语言,以“文化育人”为核心,深刻阐释了如何提高教师的人格魅力,如何提高课堂教学实效性,如何有效提高学生的学习成绩,如何做好德育工作和班主任工作,如何成为学生心目中的好老师等。从这些案例中可以品味和体会出如何才能更有效地提升教师的综合素质,成为一名深受学生欢迎的好教师。
《中国名校丛书——北京师大附中》
作者:历届校友
内容提要:
北京师大附中是我国成立最早的国立中学,建校以来,为我们的国家培养了成千上万的优秀人才。无数事实证明,师大附中的教育是成功的。本书以编年体的形式,不仅展示了百年来师大附中的蓬勃发展,而且介绍了许多有关师大附中宝贵的历史资料,总结了各个时期的行政管理与组织模式、学制与课程、教学研究、德育、课外活动、体育、学籍管理、师资等内容,还有学生习作与校友回忆,特别是杰出校友钱学森对师大附中的教育给予充分肯定。这本书不仅为各学校之间的交流提供了有力的参照,而且也为教育理论界提供了丰富的实践资源。被誉为师大附中的“百科全书”,可以堪称是我国学校教育方面一本具有很高参考价值的著作。
《生命的凝视——生命伦理学青少年读本》
作者:生物教研组
内容提要:
2009年9月,北京师大附中生物组全体教师参与编写的《生命的凝视——生命伦理学青少年读本》由教育科学出版社正式出版发行。该读本是“第三届北京市基础教育教学成果一等奖”课题成果,也是我校新课改以来“校本课程系列教材”的第一辑,可供高中学生学习“生命伦理学”选修课使用。刘沪校长在百忙之中为系列教材作了总序,特级教师朱正威先生也为本书出版写下序言。本书由18个章节组成,以一个人一生中不同时期遇到的伦理问题为主线,逐一展开。除包括辅助生殖、转基因和克隆等技术的发展引发的伦理问题外,还包括与我们日常生活息息相关的食品安全、抗生素和水资源等问题。在结构上,每章又以“问题探讨”、“知识储备”、“伦理思辨”、“价值取向”、“实施拓展”、“相关阅读”、“资料链接”等栏目组成,条理清晰。在内容上,突出技术的前沿性和背景资料的时效性,案例真实、准确,择取的图片和漫画典型、生动、发人深省,致力为读者提供一个新的视角重新审视科学、技术和社会的辩证关系。体现出学校高度的社会责任感和超前的教育意识。
《美术·陶冶·求索》—我与中学美术教育
作者:黄全信
内容提要:
《美术·陶冶·求索》共三部分:第一部分“我的美术教育观”,是作者对美术教育的感悟和理念,它反映了作者多年美术教育实践的治教精神和不懈的创新与探索,反映了作者对新世纪教育适度超前及美育前景等方面的诸多思考。作者怀着对美术的真情实感,怀着对教育的满腔赤诚,把他多年来对美术教育的所愿、所感、所为、所思进行了概括和总结。力求具有实践性、学术性、启迪性和前瞻性。第二部分“做科研型教师”是作者不循规蹈矩,潜心研究艺术教育规律,提高艺术教育科学化水平,从“教书型”向“科研型”教师转化,科研治教的探讨与实践。第三部分“做学者型教师”,学高为师,德高为范。做学者型教师是时代对教师的更高要求,也是作者追求的目标。作者从25岁参加编写美术教材起,30多年来“学以为耕,文以为获”,编著出版了80余部著作,作者认为著书是教书的升华;著书也是教书的深化。
《培养中学生历史学科能力的探索》
作者:白幼蒂
内容提要:
在教育改革开放的大环境下,作者以培养学生历史学科能力为中心,从教学过程的主体化、教学效果的可持续发展出发,对能力培养、教学模式、辅助教学三方面进行了一些探究和革新。《培养中学生历史学科能力的探索》一书是对有关问题的初步总结。全书分为“学科能力探究篇”、“课堂教学改革篇”和“辅助教学创新篇”三个部分。
《我和中学生物科学教育》
作者:朱正威
内容提要:
作者以四十五年中学生物教学的经验和对21世纪科学教育的思考写成此书。文章充满着以学生发展为中心的教育思想及对学科教育思想和对学科教育改革的执著,既有丰富的经验,也有理论探讨。作者在充满着对培育他成长的祖国和人民感激之情的同时,殷切期盼年轻一代新教师的成长,本书对广大教师和教育理论研究者均有参考价值。全书分“不尽的缘分”、“为了学生的发展”、“迎潮逐浪”和“寄语新教师”四个部分。
《劳动技能素质》—中学劳技课教学经验谈
作者:魏振楠
内容提要:
本书是中学劳技课教学法专著。作者以其丰富经验和深刻体会,从理论高度概括了学科本质特征与教学任务,明确提出了教学指导思想,结合学科教学工作进行系统阐述,重点介绍了长期探索总结出的一套切实可行的教学方法与技巧。全书较全面地回答了该学科教学中迫切需要解决的问题,理论联系实际,通俗易懂。
《中小学英语教学活动设计》
作者:杜志娴
内容提要:
本书是从学生不同年龄段的生理及心理需求出发,紧扣课程标准的要求,用多年教学中的成功实例,为一线教师提供了许多可以借鉴的活动范例。由于作者从事过多个年龄阶段的外语教学工作,因此本书吸纳了从小学到中学的英语教学中所需要的各种不同活动。书中用初、中、高三个级别区分出英语授课登记,使教师一目了然。活动还结合学生的生活实际,准确抓住其兴趣点和内容的难易程度,使活动的趣味性和参与性非常突出。
《激情作文点击》—来自高三实验基地的报告
作者:邓虹
内容提要:
不可能用一本书将一百多万字的“实验基地”呈现于手中,因为纸质的图书无法追踪学生的随意电机,平面的阅读难以再现学生的灵魂选择。然而,实验的灵魂是多方互动,实验的成功来自及时交流。就让我们从中精选出12个镜头,掀开本次实验最富魅力的一角,去领略网络教学的精彩,感受激情作文的心跳!
《数学其实并不枯燥——一位中学教师的教学反思》
作者:刘春艳
内容提要:
数学课堂为什么会枯燥?本书作者积20年中学数学教学工作之经验,运用了大量的教育教学和生活案例,从学生学习效率如何提高、教学内容如何改进、教学方式如何创新、课堂教学如何设计等四个方面提出了具体实施策略。贯彻本书的灵魂,是中学生终身受益的是数学思想方法。中学数学课堂是了解、体会和提升数学基本概念和数学思想方法的一个重要途径。作者希望通过本书,让教师和学生们的视野更开阔,不要以为学数学就是做题,数学书籍就是教辅书和习题集。
《我的从教之路》
作者:胡朗
内容提要:
我是北京师大附中的物理特级教师,从事教育工作已经四十三年了。回想起在山西盂县工作的三十二年和在北京工作的十一年中,有很多经历难以忘怀。我热爱物理教学工作,热爱自己的学生。我的理想,就是最大限度的把我对物理的理解和认识,传授给我的学生,点燃他们对科学的热情。在篇末,我把多年指导高考复习中总结的十个专题奉献给大家,希望这些资料对于对物理有兴趣的读者有所帮助。